"من "النشر أو الفناء" إلى "الظهور أو الاختفاء": المناخ الأكاديمي المتغير"

لطالما شكّل البحث العلمي حجر الزاوية في التقدم المجتمعي. فمنذ عصر التنوير وحتى العصر الرقمي الحديث، تمحورت فلسفة الأوساط الأكاديمية حول نشر المعرفة. تاريخياً، كان شعار "النشر أو الفناء" هو السائد في البقاء الأكاديمي، حيث ارتبط التقدم المهني ارتباطاً وثيقاً بحجم المنشورات. ومع ذلك، فإن هذا المناخ يتطور بسرعة. ففي عالمنا اليوم شديد الترابط، أصبحت أهمية الظهور والتأثير والمشاركة تفوق مُجرَّد أعداد المنشورات. وتُجسّد المقولة الجديدة "الظهور أو الاختفاء" الحاجة الناشئة للباحثين ليس فقط لإنتاج المعرفة، بل لضمان وصولها إلى جمهور واسع وتأثيرها فيه.

عرض كتب.

1. نشأة البحث العلمي وتاريخه.

تعود جذور البحث العلمي إلى العصور القديمة الكلاسيكية، وخاصةً في اليونان القديمة والهند والعصر الذهبي الإسلامي، حيث سعى علماء مثل أرسطو وبن الحسن وأريابهاتا (Aryabhata) إلى البحث المنهجي. إلا أن المنهج العلمي الحديث بدأ يتبلور خلال القرنين السادس عشر والسابع عشر. وأرست الثورة العلمية، بقيادة مفكرين مثل غاليليو غاليلي وإسحاق نيوتن، أسس البحث التجريبي.

أكّد عصر التنوير (في القرن الثامن عشر) على العقل والدليل والتجريب، مما حفّز الدعم المؤسسي للعلم. وشهد القرن التاسع عشر إضفاء الطابع الرسمي على مختبرات البحث وإنشاء المجلات الأكاديمية، مثل مجلة "نيتشر" (التي تأسست عام ١٨٦٩) ومجلة "ساينس" (التي تأسست عام ١٨٨٠).

2. مراحل تطور البحث العلمي.

تطور البحث العلمي عبر مراحل رئيسية:

• المرحلة الاستكشافية (ما قبل القرن السابع عشر): اتسمت بالبحث الفلسفي والتجارب الأولية.

• العقلانية التجريبية (القرنين السابع عشر والتاسع عشر): ساد أسلوب الملاحظة المنهجية والمنهج العلمي.

• المأسسة (أواخر القرنين التاسع عشر والعشرين): تأسست مؤسسات بحثية وجامعات ووكالات تمويل.

• عصر العلوم الكبرى (ما بعد الحرب العالمية الثانية): مشاريع ضخمة بتمويل حكومي (مثل مشروع مانهاتن، وبرامج الفضاء).

• العلوم الرقمية والتعاونية (القرن الحادي والعشرين): ساد العلم المفتوح، وتبادل البيانات، والبحث متعدد التخصصات.

3. المصالح الحكومية وإدارة البحث العلمي.

أدركت الحكومات بشكل متزايد القيمة الاستراتيجية للبحث العلمي في النمو الاقتصادي، والصحة العامة، والأمن القومي. أدى ذلك إلى إنشاء وزارات ومجالس وهيئات لإدارة البحوث وتمويلها (مثل المؤسسة الوطنية للعلوم الأمريكية (NSF)، ومبادرة أفق أوروبا (Horizon Europe) التابعة للاتحاد الأوروبي، ووزارة العلوم والتكنولوجيا الصينية).

تشمل ممارسات الإدارة ما يلي:

• وضع أجندات بحثية وطنية.

• إعطاء الأولوية لقطاعات مثل الدفاع والرعاية الصحية والذكاء الاصطناعي.

• تشجيع التعاون الدولي.

• مراقبة الإنتاجية الأكاديمية من خلال المقاييس.

4. الميزانيات الحكومية للبحث العلمي.

يُعدّ الإنفاق العلمي العالمي كبيراً:

• الولايات المتحدة الأمريكية (2023): 220 مليار دولار (حكومي + خاص).

• الصين (2023): أكثر من 440 مليار دولار .

• الاتحاد الأوروبي (2021-2027): 95,5 مليار يورو في إطار مبادرة أفق أوروبا.

• المملكة العربية السعودية: تخصيص 2,5% من الناتج المحلي الإجمالي للبحث والتطوير بحلول عام 2030.

ومع ذلك، تتفاوت مخصصات الميزانية تفاوتاً كبيراً حسب المنطقة والتخصص والمناخ السياسي. غالباً ما تتلقى العلوم الأساسية تمويلاً أقل من العلوم التطبيقية أو البحوث المتعلقة بالدفاع.

5. نشأة النشر العلمي وتاريخه.

بدأ النشر العلمي بجدية في القرن السابع عشر. وتُعتبر مجلة "المعاملات الفلسفية للجمعية الملكية" (1665) أول مجلة مُحكَّمة. ومع توسُّع الأوساط الأكاديمية، توسَّع عدد المجلات والجمعيات العلمية. وبحلول القرن العشرين، أصبح النشر العلمي مشروعاً عالمياً موحداً.

صفحة عنوان المجلد الأول من "المعاملات الفلسفية للجمعية الملكية"، أول مجلة في العالم مُخصصة حصرياً للعلوم.

أدى توسُّع التعليم العالي بعد الحرب العالمية الثانية إلى طفرة في النشر، بلغت ذروتها مع شعار "انشر أو إهلك". وحُفِّز الباحثون على النشر بشكل مُتكرِّر في المجلات عالية التأثير للحصول على الترقيات والمنح والتثبيت الوظيفي.

غلاف العدد الأول من مجلة نيتشر (٤ نوفمبر ١٨٦٩).

6. تطوير أشكال النشر وأساليبه.

تطور التواصل العلمي من خلال:

• المجلات والدراسات: كانت سائدة حتى ثمانينيات القرن العشرين.

• وقائع المؤتمرات: خاصة في الهندسة وعلوم الحاسوب.

• الكتب وفصول الكتب: شائعة في العلوم الإنسانية والاجتماعية.

• المستودعات الرقمية: arXiv(1991)، وSSRN، وPubMed Central.

• المسودات ومنصات الوصول المفتوح: bioRxiv، وPLOS ONE، إلخ.

لا تزال مراجعة الأقران - التي طُرحت في القرن الثامن عشر - حجر الزاوية، على الرغم من أنها تواجه انتقادات بسبب التحيُّز والتأخير.

7. إحصائيات النشر.

وفقاً لـ "سكوبس" (2023):

• أكثر من 3,5 مليون ورقة علمية تُنشر عالمياً سنوياً.

•  الدول الرائدة في النشر: الصين (23%)، الولايات المتحدة الأمريكية (16%)، الهند (6%)، ألمانيا (4%).

•  حسب التخصص: يتصدر الطب والهندسة من حيث الحجم؛ والفيزياء والأحياء من حيث الاستشهادات.

•  الكتب والدراسات: لا تزال مهمة في العلوم الإنسانية؛ يُنشر أكثر من 250,000 كتاب أكاديمي عالمياً سنوياً.

• أشار تقرير اليونسكو للعلوم (2021) إلى نمو الناتج العالمي من منشورات البحث والتطوير بنسبة 21% بين عامي 2014 و2018 فقط.

8. أهمية النشر وفوائده.

• التقدم الوظيفي: مفتاح للتثبيت الوظيفي، والمنح، والتقدير.

•  نشر المعرفة: يُسهم في تطوير العلوم ويُثري السياسات العامة.

•  المكانة المؤسسية: تُصنّف الجامعات بناءً على مخرجات البحث.

•  الأثر الاقتصادي: يُمكن للمنشورات البحثية أن تُحفّز الابتكار وتطوير براءات الاختراع.

تُؤثّر مؤشرات الاستشهاد (مثل مؤشر هيرش، ومعامل التأثير) الآن على قرارات التمويل والسمعة الأكاديمية.

9. تطوّر فلسفات النشر وسياساته.

في العقود الأخيرة، شملت التحولات ما يلي:

•  حركة الوصول المفتوح: بقيادة إعلان بودابست (2002).

• الخطة: (2018) S  تفويضٌ من الاتحاد الأوروبي للبحوث الممولة من القطاع العام لتكون مفتوحة الوصول.

• سياسات مشاركة البيانات: تشترط المجلات الآن شفافية البيانات الأساسية.

•  سياسات مكافحة الانتحال والأخلاقيات: اعتماد أدوات مثلTurnitin ومعاييرCOPE على نطاق واسع.

10. التحولات في العصر الرقمي وعصر الإنترنت.

أحدث الإنترنت ثورة في التواصل الأكاديمي:

• المسودات الأولية والمشاركة السريعة: تتيحان ردود فعل سريعة وظهوراً واضحاً.

•  المقاييس البديلة: تتبّع التأثير من خلال الإشارات على وسائل التواصل الاجتماعي، واستشهادات المدونات، وما إلى ذلك.

•  ResearchGateوAcademia.eduوORCID: تحسين ملفات تعريف المؤلفين وإمكانية اكتشافهم.

• أدوات الذكاء الاصطناعي: تدعم مراجعات الأدبيات، وإدارة المراجع، وحتى مراجعة الأقران.

ساهم التحول الرقمي في زيادة الديمقراطية، ولكنه ساهم أيضاً في انتشار المعلومات المُضلِّلة، والمجلات المُقتنِصة، وتحديات الظهور.

11. المناخ الأكاديمي الجديد: "كن ظاهراً أو اختفِ".

في الماضي، كان النشر في المجلات كافياً. أما اليوم، فالظهور أمر بالغ الأهمية. يُتوقَّع من الباحثين:

•  الحفاظ على ملفات تعريف على الإنترنت وGoogle ScholarوORCID.

•  الترويج للأعمال عبر وسائل التواصل الاجتماعي مثل  Xو LinkedIn.

•  المُشاركة في الندوات الإلكترونية، والبودكاست، وتفاعل الجمهور.

•  مراقبة مقاييس الاستشهاد والمقاييس البديلة.

دراسة حالة: وجدت دراسة منشورة في مجلة Nature (2019) أن المقالات التي رُوّج لها عبر تويتر حصدت استشهادات أكثر بثلاث مرات.

12. تفسير عبارة "كن ظاهراً أو اختفِ".

تعكس هذه العبارة تحولاً من الكم إلى التأثير والظهور:

•  إمكانية الوصول: هل يستطيع الجمهور والصحفيون والزملاء العثور على عملك؟

•  التفاعل: هل تصل إلى الجمهور المُستَهدف خارج الأوساط الأكاديمية؟

•  التأثير الشبكي: يعتمد التعاون والسمعة على الحضور الرقمي.

وبالتالي، فإن "عدم الظهور" يعني ضياع فرص الاستشهاد والتمويل والتعاون - حتى مع وجود محتوى قوي.

13. مستقبل نشر البحث العلمي.

تشمل الاتجاهات المستقبلية الرئيسية ما يلي:

•  الكتابة والمراجعة بمساعدة الذكاء الاصطناعي،

•  مراجعة الأقران اللامركزية وتأليف بلوكتشين (Blockchain)،

•  دور أكبر لمجلات الوصول المفتوح والبيانات،

•  المنشورات التفاعلية: تضمين الأكواد، ومجموعات البيانات، والمحاكاة.

•  العدالة العالمية: معالجة الفجوة البحثية بين الشمال والجنوب.

النمو المتوقع: بحلول عام 2030، قد يتجاوز عدد المنشورات البحثية السنوية 5 ملايين [اليونسكو]، مما يستلزم فهرسة وأدوات بحث أكثر ذكاءً.

الخلاصة.

يشهد مناخ النشر الأكاديمي تحولاً جذرياً. فما كان في السابق مجالاً يهيمن عليه متطلب النشر البسيط، أصبح الآن محكوماً بالظهور والتأثير والحضور الرقمي. لا يمثل "الظهور أو الاختفاء" تهديداً، بل تحدياً: تعزيز نطاق المعرفة وتأثيرها في عالم مترابط. إن مستقبل الأوساط الأكاديمية ينتمي إلى أولئك الذين يتبنون الانفتاح والتعاون والابتكار - ليس فقط في المختبرات والمكتبات، ولكن عبر المنصات والشبكات والخطاب العام.