المهارات المعرفية والاجتماعية التي ينميها الطفل في سن الحضانة

يمر الأطفال بمراحل نمو مختلفة وخلال تلك المراحل يتعلم الأطفال مهارات معرفية واجتماعية تناسب تلك المرحلة العمرية. تبدأ مراحل النمو بمرحلة الرضاعة والتي تستمر حتى عمر عامين ويليها الطفولة المبكرة والتي تستمر حتى عمر 3 سنوات ثم الطفولة المتوسطة والتي تستمر حتى عمر 6 سنوات. عندما نتحدث عن المهارات التي يتعلمها الأطفال يجب أن نفهم أن تلك المراحل هي مراحل متداخلة. كما أن المهارات التي يطورها الأطفال تختلف فيما بينهم وإن كانت هناك قواعد عامة، بالتالي؛ لا ينمو الأطفال بنفس المعدل. تتأثر كل مرحلة بالمراحل السابقة أيضا.

يلي مرحلة الطفولة المتوسطة مرحلة سن المدرسة ويليها المراهقة. سطور هذا المقال سوف تقوم بالتركيز علي المهارات المعرفية والمهارات الاجتماعية التي يطورها الطفل في سن الحضانة وهي المرحلة التي تسبق سن المدرسة وهي سن 3 وحتى 5 سنوات.

المهارات المعرفية لطفل سن الحضانة :

- يبدأ الطفل في تلك المرحلة التفكير في الأشياء والأشخاص والأحداث دون رؤيتها.

- في المرحلة السابقة كان الطفل يفكر أنه مركز الكون و يصعب عليه رؤية الأمور من منظور الأخرين، نلاحظ أن حدة تلك الأفكار تقل تدريجيا في مرحلة الحضانة ولكن لا تظن أنها تختفي تماما. لا يزال الطفل متمركزا حول نفسه ويعطي نفسه مكانة أكبر من الآخرين.

- يتطور أداء الطفل في استخدام الكلمات التي يتعلمها في التعبير عن مشاعره وأفكاره ومشاركة تجاربه اليومية مع الآخرين. يمكنك ملاحظة تطور القدرة اللغوية لدى الطفل بالمقارنة مع العام السابق.

- تلاحظون في تلك المرحلة أن الطفل يتحدث لنفسه بصوت مسموع وهي إحدى الطرق التي يستخدمها للتحكم في سلوكه.

- يتمكن الطفل في تلك المرحلة العمرية من التفكير في أحداث الماضي بل ويفكر في المستقبل أيضا. لكن على الأغلب أنها أحداث متقاربة زمنيا. علي سبيل المثال يتذكر الطفل المرة التي سقط فيها أثناء اللعب وجرح نفسه أو يفكر في رحلة مرتقبة في المستقبل القريب.

- يبدأ الأطفال في تلك المرحلة التفكير في أفعالهم بل ويقومون للتخطيط لها أيضا. كما يتمكن الأطفال من توقع العواقب المادية لأفعالهم التي لا تتضمن التعقيد.

- يبدأ الطفل في تلك المرحلة العمرية إدراك الفرق بين ما يراه والواقع، مثلا يبدأ الطفل في إدراك أن دبه هو ليس دبا حقيقيا وانما لعبة فقط.

- يطور الأطفال ربط بين السبب والنتيجة، هو يعرف أنه إذا تسلق الشجرة على الأغلب سوف يسقط. إذا خالفت قوانين الوالدين سوف أحرم من اللعب أو الخروج.

- يسأل الأطفال العديد من الأسئلة في تلك المرحلة العمرية تدور على الأغلب بين السؤال عن الأسباب (لماذا) والطريقة (كيف) والوقت (متى).

- أثناء تلك المرحلة يتعلم الأطفال من خلال التقليد وملاحظة الآخرين والأشياء. يبدأون بالاستكشاف ويبدعون وتجربة الأشياء بأنفسهم.

- يبدأ الأطفال بفهم مفاهيم قبل وبعد وتسلسل الأحداث (مثل تناول الإفطار قبل الغذاء). كذلك يفهمون مواقع الأشياء مثل فوق وتحت وأعلى وأسفل وخلف بجوار وكذلك مفاهيم الوقت مثل أمس وغدا.

- يصاب الأطفال بالملل والتعب ولا يستطيعون القيام بنفس الشيء لمدة طويلة ويحتاجون لتوجيه من الكبار.

المهارات الاجتماعية لطفل سن الحضانة:

- ينجح الأطفال في تلك المرحلة العمرية في فهم مشاعر الآخرين ويمكنهم قراءة مشاعرك في لحظة بعينها إذا كنت غاضب أو سعيد أو حزين. إلا أن الأطفال في تلك المرحلة لا يفهمون المشاعر المجردة مثل الأمتنان أو الشفقة أو الطمع.

- في تلك المرحلة يطور الأطفال طرق للتحكم في مشاعرهم مثل إغلاق أعينهم وسد إذنهم أو يغادرون المكان حتى أنهم ينجحون أحيانا في التحكم في عدم الرد إذا أزعجتهم.

- يبدأ بعض الأطفال في تطوير علاقات حقيقية مثل الصداقة. يتطور الأمر من اللعب مع الأطفال الآخرين بهدف اللعب فقط للعب من أجل تكوين صداقات.

- أثناء اللعب تلاحظ أن طفل 3 سنوات يجد صعوبة في تناوب الأدوار في اللعب وإن كان يحاول اللعب مع صديق. أما طفل 4 سنوات فيبدأ بفهم مبدأ تناوب الأدوار واللعب في مجموعة ولعب تشاركي ومشاركة اللعب وإن كانت المشاركة لا تزال ثقيلة وغير محببة له. مع سن 5 سنوات يتحسن الأمر بشكل كبير، نلاحظ لعب الطفل من خلال مجموعات اللعب ومشاركة الألعاب و أحترام تناوب الأدوار بشكل جيد. كما نلاحظ أنه مع سن 5 سنوات فأن الطفل يتمتع بصداقة مميزة مع أطفال بعينها.

- يقل مع تلك المرحلة استخدام الطفل للعنف الجسدي و يميلون لاستخدام العنف اللفظي بشكل أكبر. يلجأ الأطفال للعنف اللفظي مثل الإهانة والتهديد ومضايقة الأطفال الآخرين لفظيا. كما يبدأ بعض الأطفال بالتنمر حيث يبدأون فهم قوة الرفض في التأثير على الأخرين.

- يفهم الأطفال القواعد الاجتماعية ويبدأون في التصرف وفقا لها مثل تحية الضيوف والتصرف بشكل أفضل وغيرها من القواعد الاجتماعية.

- يميل الأطفال في تلك المرحلة إلى الرغبة في تحمل المسؤوليات، علىسبيل المثال يبدأون بعرض المساعدة.

- يمكن لأطفال أيضا في تلك المرحلة تمييز أن اللوم أو المديح ينتجان عن طريقة تصرفهم. كما أنهم يبدأون بفهم مبدأ فعل الأشياء عن قصد أو غير قصد. إلا أنهم يركزون علىالضرر وليس على نية الفاعل.

- يبدأ الأطفال مع سن 4 سنوات فهم هويتهم العرقية بل أيضا يبدأون بفهم نظرة المجتمع لهم بناء على تلك الهوية.

- تزداد قدرة الأطفال على الخيال بشكل كبير في تلك المرحلة العمرية كما يمكنهم تخيل أحداث كبيرة وسيئة قد تحدث لهم مما يصيبهم بالخوف وقد يصل هذا الخوف إلي أن يصيبهم بالكوابيس أثناء النوم.